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www.MicroEdu.com 来源：摘自《美国研究生院申请指南-GRE类》（武汉大学出版社）作者：郑清山
打动我的第一件事也是最难界定的-—写作的风格。我想 看到段落的转换，某种智慧的闪光，出乎意料和喜悦，这些可以通过不同的方式达到。我们在一些优秀的自传里看到了活力、想象力、创造力。
下一个就是申请人如何看待他或她的职业，尤其是这些日子以来，就业机会越来越少，我想知道这位学生为什么要研究文学，是否清楚毕业后也许找不到工作。所以我想看到某种承诺、自律和对于将来的具体的计划。我想如果一名申请人只是因为热爱英国文学并想阅读、写作，这并不是一个好理由。申请人应该知道他们想研究哪一领域，将来又想从事什么样的工作。也许他们还要说明毕业论文要写什么。
如果申请人让我感到他是在匆忙中写完的自传，没有经过仔细思考或注入想象力，那他的文章就死定了。一般来说，也要避免那种流水帐式的自传，当然一些有趣并且相关的材料还是要写进去。但是自传中对未来的关注要重于对过去的描述。我们并不想听过多的生活故事(虽然也有例外)，想听的是申请人对将来的计划和看法。
申请人应该找到一种办法把写自传当成一种享受。应该对自传感兴趣，应该有写作的欲望。
申请人应该找到一种办法把写自传当成一种享受。应该对自传感兴趣，应该有写作的欲望。把文章写好后拿给熟悉这种文体并能提出建议的人看一下，比如大学里的教授。要求对方提出尖锐的批评，然后再进行修改。我认为把自传拿给朋友或家长看不是一个好主意。最好还是请一位对这种文章非常熟悉并曾有过阅读此类文章经历的人来看。
申请人对所申请的学院做一些了解是有必要的。比如，如果一位申请人来我们学校读书的理由是加大同克拉克图书馆的关系非常好，我们对此的感觉就会不错。现在申请人可以通过我们寄发的小册子很容易找到熟悉加大的人，所以他们应该对我们提供的课程有一个深入的而非肤浅的了解。
每份材料的阅读者为三位。我们的招生办一共有七位成员，现在分成了三个分办。
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